教学通报 第三期发表时间：2023-02-22 15:21 教务处主办 第三期 2020年5月6日 开篇语： 为应对新型冠状病毒感染肺炎疫情，针对扩招学生特殊情况，学院及时调整扩招学生“疫情”期间教学模式，将原定的线上线下混合式教学及线下教学暂时调整为线上教学。在学院党委书记、院长孙维忠同志的高度重视下，搭建网络学习平台，利用超星学习通APP网上授课。加强线上教学管理，制订了《长白山职业技术学院“疫情”期间扩招学生线上教学管理暂行办法》进行实时线上教学监控，切实保障扩招学生的教学质量。 为了进一步总结开学以来扩招网上教学情况，分享优秀经验，查找不足，提升教学效果，特此进行第三期教学通报。 一、线上教学优秀经验推广 （一）教育系扩招教学经验 教育系认真落实国家扩招政策，重视扩招教学，为保证教学资源不缩水，确保人才培养质量，多次召开扩招学生教学会议，充分进行开课前准备，针对学生情况，研究实际问题。 扩招学生社会角色多元，学习基础参差不齐。教育系在全面建构自主化，开放式的学习模式的基础上，提高学生学习效果，提出了严格具体的学习及考核要求。 1.每位学生根据学期学习内容，制定了周、月、学期学习计划。学生上交计划到任课教师及教育系，并完成相应课程学习。系领导、教学干事、班主任老师严格按照“周提醒、月预警”制度，检查、督促、通报上课情况。 2.确定了“学生网络自学与线上集中面授”相结合的教学方式。为了加强在线开放课程的学习，让学生更好地消化课程内容，教育系将于5月11日—17日通过视频会议，进行所有任课教师的网上知识集中面授。根据后台数据掌握的学生学习情况，进行阶段性学习面授梳理，督促学生必须认真完成本学期学习任务。 3.以考促学，以考促教。六月末，教育系将再一次组织任课教师通过视频会议对学生本学期的学习进行整体知识梳理、总结，进行书面考核，加强学习效果。 4.制定扩招学生奖励办法。疫情后，教育系会在教学表彰中，根据在线学习后台数据统计、班级评选、考试成绩等综合考核，对表现突出、学习优异的学生进行现场表彰。 （二）护理系扩招线上教学管理经验分享 1.管理办法 （1）护理系本届扩招学生分为康复和护理两个班级，考虑到学生的年龄和班级管理难度，由书记和副主任担任班主任，两名辅导员辅助管理，同时管理线上班级群。 （2）管理员常驻班级群，负责为学生解决线上教学平台应用中遇到的问题。 （3）教学副主任同时加入两个班级群，掌握学生学习情况的同时，了解教师与学生的沟通状况。 2.教学经验 （1）要求专业课教师进入到授课班级群，为学生答疑解惑，并根据具体情况决定是否需要进行直播答疑。 （2）任课教师在学习通上随时监控掌握学生的学习质量与进度，并通过学习通发布预警通知。 （3）分级建立监督制度。管理员每周导出一份学习进度表，总结并评价上周学生的学习情况，并分发给班主任，由班主任负责督学。 交叉式教学管理方式实现了对学生的精细化管理，也提高了教师的综合能力。如平台管理员同时也是任课教师，不仅要管理好本门课程，也应针对学生的问题主动和其他任课教师进行沟通协调。经过一段时间的磨合，辅导员也学会了简单的线上应用问题的处理；教学副主任更是掌握了线上教学的各个环节。线上开课至今，护理系戮力同心，形成了高效教学管理模式，提升了教学质量和效果。 （三）药学系保质保量抓好扩招班线上教学 为了抓好2019级扩招班的教学质量，药学系几门专业课由平台授课转为本系的教师线上教学，取得了良好的教学效果。 马秀琴、杨淑娟、赵立军老师利用多个教学平台，以超星学习通为主，通过微信、视频，根据所授学科特点采用不同的教学形式，线上与学生充分互动，答疑解惑，调动了学生学习的积极性。 针对扩招班学生实际情况，采取特定的教学模式。一是授课时间选定为晚上8:00-9:30时间段上课；二是在教学内容的选取上秉承适度、有用、会学、学会的原则；三是增加上课当天学习通里发通知、微信里提醒等教学环节；四是教学过程中，利用教学软件中签到、讨论、选人、抢答的多种功能；五是督促学生认真完成课后作业、上传学习笔记。根据数据平台统计的成绩在微信群里公布，提醒落后的学生学习。 以上的教学方式学生参与度高，发挥了对扩招班学生的督促作用，又能实时掌握学生的学习动态，提高了教学效率，提升了学习质量，较好的完成了阶段性教学任务。 （四）财经系完成专业国考网络学习资源建设 对于财务会计类专业而言，助理会计师证无疑是现阶段学生“X”证书中社会认知度最广泛、含金量最高的行业认证。财经系把考试科目完全融入专业人才培养方案中，并实行“滚动”教学，与行业、就业紧密对接。依托此次线上教学为契机，财经系团队不辞辛苦、日夜奋战，完成国考科目网络教学资源，给我系学生提供高质量的专业学习保障。 助理会计师考试课程内容较多，这些课程跨度3个教学学期。为了更好地讲解、辅导、训练学生，财经系相关课程教师并没有只局限2020年春季学期课程，按照考试科目全员参与，同设团队教师，并按考试科目章节完成所教课程的网络资源构建，构建整体完成后，只保留建课人，其他教师退出教师团队，由建课人克隆推送给其他教师，其他教师再根据学科需要重建导入章节内容。这样以来，不仅教师之间在互相学习、借鉴的基础上完成了线上课程的搭建，而且实现了系列教学资源共享。对于学生而言更是获益匪浅，除了能够及时学习本学期课程外，还能够根据自己的实际需要对全部考试科目的内容跨学期进行查漏补缺，更好备战国考。与此同时，教师还借助超星学习通的功能进行开放、锁课、防加入、防退出控制，保障我系教学资源的安全与外泄防范。 （五）旅游系扩招线上教学管理经验分享 1.班主任跟踪学习进度，建立执行分级预警制，班主任定期登录后台统计数据，确保把数据通知到个人，对未注册的学生和学习进度慢的学生进行警告，告知后果。 2.旅游系所有扩招班任课教师，一周登录两次后台，对所任课程进行督导，统计学生学习进度并针对学生学习情况进行答疑，发现学习进度不合格的学生，汇报给班主任，由班主任通知到个人。 （六）工业工程系扩招线上教学管理经验分享 扩招学生因其身份的特殊性，使其在线上教学管理中存在一定难度，我系在扩招学生管理方面主要从两个方面抓起：一是加强监督。关心学生们的在线互动情况、在线时长，及时将平台学习数据导出并反馈，将课程互动的情况进行收集记录并告知学生，对没完成任务的学生进行预警；二是及时线上答疑，进行整体性评价。课后学生们在专业课上如有主动分享、积极提问时，教师应尽快回答并做出反馈，对学生线上作业完成情况形成整体评价，了解和掌握学生的知识消化情况，促进后续教学。 工业工程系线上教学形成了课程教学的第一手资料，也积累了一定的经验，但因线上与学生隔空相见，学生的学习状态、思想状态，难以掌握清楚，工业工程系将在原有的经验基础上继续探索，为学生提供更好的服务。 （七）公共基础部思政部扩招学生管理经验 1.为保证每学期教学任务连续性和完整性，多次召开会议，与超星学习通相关负责人沟通，共同完成课程内容和学时安排，合理分配每学期教学内容，及时调整线上教学资源。 2.针对学生学习时间不确定性的特点，采取过关式任务驱动模式完成学习任务。 3.合理安排平时学习和期末考试权重比例，达到学考有效结合。 4.按照扩招学生人数，将公共课教师合理分配各班级，下发通知、布置学习任务、答疑指导并督促学生按时完成学习任务。 以上为各系、部扩招学生线上教学经验总结与分享，下一阶段学院教学工作的重点，一是继续组织好网络教学质量监控及布置，做好各系、部教学经验推广；二是要求各系有针对性进行网上阶段性考核和总结，检验授课效果，以便调整下一阶段教学安排。 长白山职业技术学院 教务处 2020年5月6日 上一篇教学通报 第二期
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