首页> 教学科研
教学工作
课堂教学管理制度
发布日期:2018-12-14 撰稿:

理论教学是职院教育教学过程的主要组成部分,其基本组织形式是课堂教学。任课教师要发挥主导作用,做到钻研业务,教书育人,为人师表。依法执教。对理论教学各个环节的基本要求如下:

    一、备课

   (一)任课教师必须具备教师资格。

   (二)应熟练掌握课程标准,明确所任课程在教学计划中的地位和作用,掌握课程教学的目的和任务。

   (三)备好课是上好课的前提和基础,教师必须认真备课。根据课程标准要求,结合学生实际,组织教材内容,设计教学方法,认真编写备课教案。

  1.按学期授课计划的安排,每次课(2学时)编写一个教案,项目化教学的课程每次课(不超过4学时)编写一个教案。

  2.每学期开学前必须备好两周的课,平时应有一周的备课教案储备量。

  3.教师不准无教案上课,也不得使用旧教案上课。

   (四)任课教师要深入研究教学方法,研究教学理论,钻研教材,熟悉教材的内容和体系,掌握所教课程的基本知识,基础理论和基本技能,明确各章节的重点、难点及与相关课程的联系。了解与本学科相关的科技发展水平与趋势。

   (五)了解学生的知识基础、接受能力、学习态度、学习方法等,以便做到有的放矢,因材施教。

    二、授课

  授课是理论教学的中心环节,任课教师应以强烈的事业心和高度的责任感,认真地上好每一节课。

   (一)对学生要加强教育,严格要求,把政治思想教育融汇于教学过程之中,做到教书育人,做学生的良师益友。

   (二)教学内容正确、充实、深广度适宜,要注重理论联系实际,注重实用技能与创新能力的培养。

   (三)教学方法适当,注意启发学生的思路,采用项目化教学、模块教学、“教、学、做”一体化教学模式,调动学生的积极性和主动性,有利于突出重点,化解难点,确保教学质量。

   (四)教学组织严密,教学结构严谨,时刻注意学生学习动态,保持良好课堂秩序。

(五)语言清晰、准确、逻辑性强。

   (六)图表规范,板书工整。

   (七)积极改进教学手段,充分利用实验室、实训室条件,采用“教、学、做”一体化教学模式,并配合直观教具、教学挂图、演示仪器等。积极开展录像、电化教学和利用多媒体进行教学,提高教学效果。

   (八)教态自然,仪表端庄,关闭手机。

   (九)时间安排恰当,完成学期授课计划规定的内容和进度。

   (十)讲课前要清查学生出缺席情况,认真地逐项填写班级日志。

    三、辅导

   (一)课后辅导是课堂教学的延续和补充。任课教师应结合教学进度经常主动地进行辅导,必须按计划的时间和地点进行辅导。

   (二)课外辅导包括个别辅导、答疑、质疑、指导学生学习方法等。

   (三)加强对差生的辅导,激发其求知欲望,培养其刻苦学习精神,改进其学习方法。指导优等生阅读参考书,扩大知识面,提高实践动手能力。对请假缺课的学生,要进行适当的补课。发现有共同性的疑难问题,应进行适当的集体辅导。

    四、作业的布置与批改

   (一)认真完成课外作业,是使学生加深理解所学知识,提高分析解决问题能力,将知识转化为技能技巧的重要途径。任课教师必须按计划认真布置、检查和批改作业。

   (二)原则上每次课都要留作业。某些课程也可以按章节或单元布置作业。作业的内容要符合课程标准的要求,选题要具有启发性和典型性,份量要适当,难易要适度,同一门课程各班作业要统一。除基本作业外,还可留少量较难的或综合性的作业,供学习好的学生选作。涉及到项目化教学改革的课程,作业的内容要着重该项目能力的培养、获得和巩固,要侧重学生基本知识和基本能力的提升。积极开展第二课堂活动,促使学生逐步将专业变成兴趣,将兴趣变成职业。

   (三)布置作业时应向学生提出明确要求,规定完成时间,要求学生作业规范,培养学生认真、独立、按时完成作业的良好习惯。

   (四)任课教师要认真及时地批改作业,并做好批改记录。一般要求全批全改,特殊情况做不到到全批全改者,需报经系(部、室)主任和教务处同意。对只批不改部分,要启发学生自己改正。