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教学工作
专业设置与调整管理办法
发布日期:2018-12-14 撰稿:

第一条 为进一步提高我院专业建设和管理水平,形成专业管理的科学运行机制,促进高职教育事业持续健康发展,根据教育部、吉林省教育厅有关专业设置与管理的文件精神,结合我院实际,制订本办法。

第二条 我院的专业设置及调整必须符合职院办学指导思想和发展规划,要根据高职高专教育的培养目标,针对行业经济、科技进步和社会发展的要求,按照技术领域和职业岗位(群)的实际要求设置和调整专业,体现我院的办学特点与资源优势。

第三条 本办法所指的专业设置、调整是指新专业增设及旧专业取消或调整。

 

第二章  专业设置与调整

 

第四条 专业设置及调整的基本原则

(一)坚持主动适应区域经济建设需要的原则;

(二)坚持符合人才培养目标、规格、业务要求和工作方向,体现高等职业教育特色的原则;

(三)坚持优先发展面向市场、面向一线技术领域和职业岗位(群)的复合型、应用型专业的原则;

(四)通过现有专业扩大招生,拓宽专业服务面,以及通过增设专业方向、合并专业或更改专业名称等专业调整途径基本满足人才培养所需的,不得再设置新的专业。同一专业在职院不能重复设置。

(五)专业的设置与调整应符合教育部、省教育厅的相关规定。

(六)原则上学校每年增设与调整专业数不超过5个。

第五条 新设高职专业应符合的基本要求

(一)增设专业必须符合职院办学指导思想和职院的发展规划,适应国家对专门人才的需要,有利于职院提高教育质量和办学效益。

(二)专业设置与调整应符合教育部颁布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》(以下简称《目录》)和《普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法》(以下简称《办法》)的有关规定。

(三)根据高职高专教育的特点,以职业岗位群或行业为主兼顾学科分类的原则进行划分,体现职业性与学科性的结合,并兼顾与本科目录的衔接。

(四)增设专业应经过充分的社会调查和专业论证,并提供详细的专业人才需求分析论证报告。

(五)有符合专业培养目标的人才培养方案和必需的师资队伍、实习实训场所等教学基本条件。

(六)结合区域经济发展、集中本院优势,突出办学特色,可适当申报《目录》外专业。

(七)按照《高等学校增设专业申请表》填报。

第六条 专业设置工作流程

(一)每年12月至次年4月,各系(部)开始进行行业、社会背景和人才需求调查预测工作,在完成广泛的社会调查的基础上,针对行业和职业岗位(群)对人才的需求情况,于秋季开学之前,提出专业设置的申请,并提交相关的专业申报材料。

1.每年1月,各系(部)组织专业教师讨论,根据目前地区及行业发展情况,结合职院现有软、硬件情况,从《目录》中拟定出需增设的专业若干,如需增设《目录》外专业,可自行定义专业名称。

2.每年2月-3月,组织专业(学科)带头人、骨干教师和就业管理人员对拟开设专业进行人才需求调研,调查范围以白山市以及周边市(县)区为主,参与调查人员主要包括专业建设指导委员会的成员、相关行业企业的有关人士、人才市场上有关企业的招聘人员、我院历届毕业生等四类人群。调查形式以由各专业教师深入企业和社会,进行了座谈、专访为主,并由专业教师详细填写调查记录。

调查内容主要包括行业发展现状、目前从业人员现状及发展需求、行业人才资源需求、本专业人才需求数量、各岗位人才需求数量、专业的培养方向和人才规格,现有毕业生工作情况等,另外,还应调查行业和职业岗位(群)对人才专业知识、能力、素质结构的要求,即以主要就业面向岗位为主,按照职业岗位工作顺序为序和各道工序中每项工作的具体要求为标准,确定完成工作所需要的能力和支撑能力的知识,专业职业岗位能力定位,与能力培养相对应的课程设置和教学内容、教学目标及措施。

对已开设的专业,也应同时对人才数量和质量需求情况及毕业生工作情况进行调研,以便职院能够主动适应经济、社会发展需要,以人才市场需求变化为导向适时调整专业结构。

3.调查后,要组织教师对所有调查结果进行专门的分析与整理,于4月前写出人才需求和毕业生跟踪调查报告。

4.由各系(部)会同教务处、招生就业处组织召开专业设置和调整论证会,确定本系(部)今年应申报的新专业和需调整的老专业。对确定增设的专业,则根据调研结果,进一步组织确定专业职业岗位群、专业的培养方向和人才规格、专业职业岗位能力定位、进行职业能力综合分析、确定本专业的核心能力和应开设的课程、确定教学内容和能力目标。同时,应写出新设专业论证报告,详述增设专业的必要性(人才需求调查预测、行业发展背景等)和可行性(学校办学条件、师资队伍、经费、制度等保障措施)。

5.各系(部)根据行业和职业岗位(群)对人才专业知识、能力、素质结构的要求,在完成前面工作后,组织起草专业培养方案。人才培养方案草稿完成后,应由专业建设指导委员会论证并提出修改意见,也可召开专业建设指导委员会专门会议,进行专题研讨。征求意见后,各专业应根据意见和建议,对计划进行必要的修改。经过若干次论证修改后再定稿。人才培养方案要求4月前完成。

(二)4月1日前,各系(部)向教务处提出设置新专业申请,填报申请表。同时递交申请报告和申请材料。

(三)4月20日前,教务处组织职院专业建设指导委员会对各系(部)提交的拟增设(调整)专业申报材料进行讨论,讨论通过的专业报院领导审批。

(四)5月前院长办公会议讨论通过并报省教育厅审批。

    第七条 新设专业的申请材料

(一)职院专业建设发展规划;

(二)增设专业的主要理由、调研报告及论证材料;

(三)高等学校增设或调整专业申请表;

(四)拟设置或调整专业的人才培养方案;

(五)拟设置专业的专兼职教师配置一览表(教师姓名、年龄、  性别、职称、学历、所毕业的学校及专业、拟授课程名称);

   (六)拟设置专业基本办学条件落实报告(专业开办经费、教室、专业实验室及实验开出率、教学仪器设备、图书资料、实习实训场所等);

(七)其他需要补充的材料。

第八条 新设专业的建设

职院对于新批准设立的专业在师资、实验实训条件等方面给予政策和经费上的支持,各系(部)也应重点加强新专业的建设和管理。

第九条 新设专业的检查、监督

由职院专业建设指导委员会对新设专业负责检查、监督,系(部)应做好具体的建设完善工作,系(部)专业指导委员会也应做好监督指导工作,保证新设专业的健康、持续、稳定发展。

 

第三章  专业调整与撤销

 

第十条 职院可根据经济社会发展和人才需求的变化,调整和撤销已设置的专业。对于更改专业名称、改变学制的专业调整情况,一律按新设专业的程序进行。对于需要撤销已设置的专业,应由所在系(部)写出书面报告,申述停办理由、相应的论证材料,并会同教务处、党政办公室等有关部门对撤销专业教师提出安排意见后,报职院审批。经职院审批后,填报《高等学校高职专业调整备案表》,报省教育厅备案。

第十一条 连续三年不招生的高职专业,职院将在调研分析原因的基础上,向省教育厅履行专业撤销备案手续。

第十二条 所办专业连续三年未完成招生计划的60%,且人才培养质量不符合市场需求变化的,教务处有权向职院专业建设指导委员会提出专业停办或撤销申请。

 

第四章    

 

第十三条 本办法自公布之日起执行

第十四条 本办法由教务处负责解释。