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【部门、系部自我诊改报告】教育系(2016-2017学年)
来源: | 作者:pmoc1657e | 发布时间: 2018-10-15 | 282 次浏览 | 分享到:

内部质量保证体系自我诊改报告
2016—2017 年)

 

部门名称:教育系

一、自我诊改工作概述

教育系作为拥有71名教师,531名学生的大系,始终把优化学生管理,提高教学质量,加强队伍建设作为首要工作,在2016—2017学年,全系上下凝心聚力,攻坚克难,各项工作都取得了一定成绩,但仍然存在问题。按照高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进的意见要求,对照自身查找问题,切实提高工作的针对性和有效性 。现将诊改工作概述如下:

   (一)存在的问题   

    1、缺乏优势特色专业,专业对学生的吸引力不强,知名度不高。

    2、人才培养目标明确,但是目标的达成度有待进一步提高。

    3、师资队伍整体素质较好,但是结构不合理,老龄化趋势严重,专业教师不足 ,部分学科师资过剩。

    4、由于生源质量不高,学生自主学习,主动学习的能力不强,全方位育人的任务艰巨。

    (二)改进的措施

1、明确专业建设责任主体,实行专业建设团队负责制。由专业带头人带领团队进行专业建设与规划,真正做到行家治学,极大地提高了专业建设的质量和水平,2017年,在教师资格证国考中,教育系的通过率达到76%。

2、为了提高学生的综合能力和职业能力,提升专业水平,打造专业特色, 2016年全面修订的人才培养方案,实行了学生基本技能考核过关制度和期末技能类科目公开考试制度,以考促教,以考促学,良好的教学氛围逐渐形成。

3、利用师资优势开办了丰富多彩的第二课堂活动,不仅使有兴趣特长的学生有进一步发展的机会,也使二课成为一课的有益补充。

4、通过课堂、活动、实践、管理实现全方位育人。课堂是育人的主渠道,要求所有学科的教师都要将育人放在首位;注重实践育人,认真抓好实习见习,并开好动员大会和班会;在活动中育人,2016年组织了常用字大赛,诗词吟写画比赛等各种文化比赛活动,通过活动提升学生的文化素养。

教育是一项长期工程,只有常态化的诊断和有针对性的改进才能不断发展。经过自我诊断与改进,2016—2017学年,教育系工作取得了长足发展。 

二、自我诊断与改进报告表

诊断项目

诊断要素

自我诊断意见

改进措施

改进效果

1 体系总体构架

1.1质量保证理念

1、为区域经济发展服务,特别是为区域基础教育发展的能力有待提高

2、全员参与质量提升的意识有待提升

1、全面修订了2016年专业人才培养方案

 

2、实行专业建设团队负责制,专业建设主体明确,责任清晰

 

3、开展各种形式的专业教研活动

1、2017年毕业生就业率为94%

 

2、2017年在首次教师资格证国考中通过率为76%

 

 

3、教师的责任意识提高,工作主动性增强

1.2组织构架

 

 

 

1.3制度构架

 

 

 

1.4信息系统

 

 

 

2 专业质量保证

2.1专业建设规划

专业优势不明显,缺少特色专业

 

 

 

1、每学期举办学生基本功过关考核

2、实行技能类科目期末公开考试制度

3、充分利用师资优势,开设二课特长班

4、实行专业建设团队负责制

1、学生综合能力不断提高,社会认可度增强

2、学前教育专业的招生人数增加

2.2专业诊改

1、能根据市场需求适时调整专业

 

2、立足人才标准,及时修改人才培养方案,创新人才培养模式

 

1、全面修订了2016专业人才培养方案

2、召开专业建设指导委员会会议

3、实行现代学徒制人才培养模式

4、新增了学前教育专业和播音主持与新闻采编专业

1、人才培养质量和水平增强

 

2、让行业专家参与人才培养

 

3、专业建设质量明显提高,学生的社会认可度增强,毕业生口碑越来越好

2.3课程质量保证

1、建设基本能满足人才培养目标需要,但目标达成度还需要进一步提高

2、课程开发不够

1、根据生源实际重新制定了课程标准

 

2、有针对性地开发3本校本教材

教学针对性更强,目标达成度更高

3 师资质量保证

3.1师资队伍建设规划

具有现代教育理念和职业教育思维的教师队伍尚待形成

1、组织教师外出学习

2、下到基层学校顶岗实习

 

教师的职业教育理念逐步形成

3.2师资建设诊改工作

1、教师队伍结构不合理,老龄化倾向明显

2、专业教师短缺,个别学科教师富余

1、公开招聘

 

2、转岗转职

部分地解决了师资困难

4 学生全面发展保证

4.1育人体系

生源质量不高,实现人才培养目标存在困难

1、改革考试制度,实行技能类科目公开考试

2、强化管理,组织召开实习见习动员大会

3、召开年度教学工作表彰大会

4、举办诗词读写画活动,常用字大赛,课本剧展演及课堂教学模拟训练

1、学生主动学习、自主学习的能力提高

 

2、学生的职业能力有所提升

4.2成长环境

校园硬件条件有限

努力提升教学水平

学生的满意度比较高

5 体系运行效果

5.1外部环境改进

校校合作需要加强

 

 

1、为合作校提供服务,诸如设备服务,师资培训服务,教学场地服务等

2、为合作校提供优秀的毕业生

校校之间的合作更加融洽 ,合作更加深层次,宽广度

5.2质量事故管控

质量管控机制不健全

1、加强质量保证体系建设,坚持教学常规日检查制度和班级日志管理制度

2、实行严格的请假制度和课堂管理制度

教学秩序越来越好,教学科研氛围日渐浓厚

5.3质量保证效果

质量保证体系不完备

1、完善人才培养方案和课程标准并严格实施

2、制定了严格的实习见习制度

3、制定了严格的考试制度

4、专业团队负责专业建设

严格的管理考核制度极大地调动了教师教与学生学的积极性,教学质量明显提升,社会声誉有所提升,生源质量明显提高

5.4体系特色

 

 

 

主管院长(签字):               部门负责人(签字):