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【部门、系部自我诊改报告】科研处(2017-2018学年)
来源: | 作者:pmoc1657e | 发布时间: 2018-10-15 | 275 次浏览 | 分享到:

内部质量保证体系自我诊改报告

2017—2018学年)

 

部门名称:科研处

一、自我诊改工作概述

根据《长白山职院内部质量保证体系诊断与改进实施方案》要求,结合院党委建设质量年的总体方针,对上学年工作和今年工作实际进行归纳分析,找出问题并制定改进措施,达到改进效果。主要诊改工作如下:

(一)剖析问题,确定诊改项目

经过管理年的建设实施,我院科研工作在制度建设和管理的规范性上得到了有效提升,广大教师科研意识和科研能力的提升都较为明显。但总结发现:我院教师的科研水平和能力同省内兄弟院校相比差距还是十分明显,科研效果从质和量上都有需要追赶的地方,科研管理也有待进一步加强和完善,等等。

(二)制定诊改措施

1.聘请专家进院培训讲座提升教师科研素质。

2.送骨干教师出去学习提高专业素质和能力。

3.用两个国家级课题做引领,特别是团中央重大课题——第二课堂成绩单制度的实施实践,做出品牌、做出特色,以点带面、辐射其他。

4.继续做好校本教材的开发研究,以教研带动科研,用教研促进教学。

(三)执行诊改措施的效果

1.我们进一步修订和完善了教科研规章制度。

2.国家级课题立项一项、省级课题立项五项,并以此为契机引领、指导我院教师积极参与院级教科研研究,取得院级科研课题立项17项的喜人成绩,而团中央重大课题——第二课堂成绩单制度的运行实践,正成为我院学生成长成才的第二加速器,得到了省内外同行的肯定,“第二课堂成绩单制度”运行实践课题研究报告被团中央评为“二等奖”。

3.校本教材开发结出丰硕成果,两年来共开发9本校本教材并投入使用,还有校本教材正在编写中,这一局面既提升了我院教师的科研意识和能力,更提高了我院教师的专业素养和教育教学质量。  

二、自我诊断与改进报告表

诊断项目

诊断要素

自我诊断意见

改进措施

改进效果

1 体系总体构架

1.1质量保证理念

科研意识仍然不够;科研效果质和量都较低

请进来和走出去相结合,培育教师的科研意识和能力;着重发挥重点课题的引领作用,打造特色创品牌;做好校本研究,以研促教

国家级和省级课题研究在教育教学各领域稳步推进,成效显著;校本教材研究硕果累累,既提升了教师科研能力,又有力促进了教育教学质量的提高

1.2组织构架

 

 

 

1.3制度构架

管理制度还有漏点

继续建章建制,补齐短板

进一步完善了相关制度

1.4信息系统

 

 

 

2 专业质量保证

2.1专业建设规划

学术委员会的职能发挥有限

积极引领高度重视,发挥好学术委员会在学院事业发展中的作用

在专业审批、科研成果评审、职称评定等方面发挥了作用

2.2专业诊改

 

 

 

2.3课程质量保证

 

 

 

3 师资质量保证

3.1师资队伍建设规划

 

 

 

3.2师资建设诊改工作

 

 

 

4 学生全面发展保证

4.1育人体系

二课课程设置待完善,课程实施待优化,评价机制待改进

课程设置应更人性化、有针对性,课程实施应形式灵活、不拘一格,评价机制要把握好线上与线下相结合

学生综合素质明显提高,“第二课堂成绩单制度”正成为我院育人的特色与品牌,“第二课堂成绩单制度”运行实践课题研究报告被团中央评为“二等奖”

4.2成长环境

 

 

 

5 体系运行效果

5.1外部环境改进

 

 

 

 

 

5.2质量事故管控

 

 

 

5.3质量保证效果

 

 

 

5.4体系特色

 

 

 

主管院长(签字):                    部门负责人(签字):