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【部门、系部自我诊改报告】学生处(2017-2018学年)
来源: | 作者:pmoc1657e | 发布时间: 2018-10-15 | 756 次浏览 | 分享到:

内部质量保证体系自我诊改报告

 2017—2018 学年)

 

部门名称:学生处

一、自我诊改工作概述

(一)组织构架

通过国家教育行政学院与中国教育发展战略学会教育法制专业委员会联合主办的“普通高等学校学生管理”专题网络开展职院第六期辅导员班主任培训;2018425日组织全院辅导员、班主任进行“第四届职院辅导员素质能力大赛暨吉林省高校辅导员素质能力大赛初赛,并选派活动中优秀辅导员参加吉林省高校辅导员素质能力大赛,获优秀奖。

(二)育人体系

依据41号令的要求,结合学院各部门修订出台的新规定,重新编印了2018版的《大学生手册》,进一步完善了学生管理规定,有效地保障了学生的合法权益。自编印后按照新修订的2018版《大学生手册》对学生进行日常管理。培养学生自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的能力。

(三)成长环境

大学生是社会的柱石、是经验果实的捍卫者、是决胜全面建成小康社会的重要力量、是夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的关键。在做好年度评优、资助工作的同时,开展了多项主题实践活动,以主题教育为抓手,巩固和发展思想教育基础平台,以“党的十八大”会议精神为指导,以为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗为主旋律,强化大学生爱国主义意识。如“元宵佳节送温情 免费早餐暖师生”、“ ‘学雷锋 见行动 从我做起 清洁校园’卫生评比”、 “白山市安全日教育展览”、“ 职院2018年应征入伍动员大会”等。

二、自评报告

诊断项目

诊断要素

自我诊断意见

改进措施

改进效果

1 体系总体构架

1.1质量保证理念

 

 

 

1.2组织构架

班主任、辅导员体制待完善

积极组织班主任、辅导员开展学习、培训和比赛

我院承办了“第四届职院辅导员素质能力大赛暨吉林省高校辅导员素质能力大赛初赛,并选派活动中优秀辅导员参加吉林省高校辅导员素质能力大赛,获优秀奖。

1.3制度构架

 

 

 

1.4信息系统

 

 

 

2 专业质量保证

2.1专业建设规划

 

 

 

2.2专业诊改

 

 

 

2.3课程质量保证

 

 

 

3 师资质量保证

3.1师资队伍建设规划

 

 

 

3.2师资建设诊改工作

 

 

 

4 学生全面发展保证

4.1育人体系

结合教育部新颁布的41号令重新整理并印制大学生手册

印制2018版大学生手册,并组织学习工作,积极开展养成教育

自编印后按照新修订的2018版《大学生手册》对学生进行日常管理,并在全院针对2018版《大学生手册》展开了学习。养成教育方面,以优秀毕业生评选工作为契机在全院学生中掀起了争做榜样、学习榜样的良好学风。

4.2成长环境

结合教育部新颁布的41号令重新整理并印制大学生手册

印制2018版大学生手册,并组织学习工作,做好送资助政策回母校、年度评优、资助工作

本年度评优、资助工作开展顺利,并进行了资助政策进村入户政策及送资助政策回母校工作,社会反响良好。

5 体系运行效果

5.1外部环境改进

 

 

 

5.2质量事故管控

 

 

 

5.3质量保证效果

 

 

 

5.4体系特色

 

 

 

主管院长(签字):                              负责人(签字):