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【部门、系部自我诊改报告】公共基础部、思政部(2017-2018学年)
来源: | 作者:pmoc1657e | 发布时间: 2018-10-15 | 453 次浏览 | 分享到:

内部质量保证体系自我诊改报告

 2017-2018 学年)

 

部门名称:公共基础部、思政部

一、自我诊改工作概述

通过近两个学期的诊改工作运行,结合我院诊改工作方案,诊改小组对本部门各项工作按照诊改要素进行剖析,发现在以往工作中有不尽人意之处,为此我们开展讨论,总结,并开展整改,提出了以下诊改意见。

(一)制度构架方面

1.根据《国家体质健康标准》要求,在以往测试中学生对免、缓测制度不够了解,不加以重视,为此,我们制定了告知书,同时实行了缓测制度;并从2017级学生开始完善了《国家学生体质健康标准》等级卡管理,圆满的完成2017年测试工作。 

2.针对合班课上课弊端,研究课合班课上课标准和考核标准。

3.按照省教育厅心理健康评估指标体系要求,调整长白山职业技术学院学生心理健康教育工作小组和学生心理危机工作领导小组。

(二)在课程质量保证上

1.为学生教材使用便捷性和节约性,我们编写了校本教材,从18级学生开始使用,准备调研学生使用效果。

2.为保证测试安全性,实行集中测试和分散测试相结合的工作方法。

3.加强了等级辅导理论考试内容,采取摸底学生基础办法,严肃考勤,分班级分层次辅导。

(三)在育人体系上

初步制定了思政、计算机、心理健康、体育、创业就业、健康教育学生素质培养标准;本着育人为本,立德树人,身心健康,有创新创业意识目标,将育人工作常态化。

1.《人生修养手册》制作,为解决两届学生同时进行难度大问题,对老生变以往跟踪式为开放式,利用思想政治理论课联络宣传员开展此项活动,但效果一般,原因是16级学生从第三学期开始跟岗、顶岗实习,导致上交结果不好。

2.将“两会精神”、“十九大精神”、“马克思诞辰200周年”等时事政治及时引进课堂,使学生及时了解时事政治。关注国家时事。

3. 为使教师更好的了解和掌握新知识点,推动思政课教学研究,同时达到资源共享,共同提高目的,制定了思政课部集体备课制度。 

二、自我诊断与改进报告表

诊断项目

诊断要素

自我诊断意见

改进措施

改进效果

1 体系总体构架

1.1质量保证理念

根据学校质量保证体系科学明晰的规划,教师质量意识认同度高,但在教学理念仍停留在以“教师为中心”教学理念。

严格落实学校诊改工作实施方案,保证与学校发展目标、人才培养目标一致。发挥“以学生为中心”教学理念,突出过程中成长。

 

 

有效果,长期改进。

1.2组织构架

组织架构分工职责明确,依照学校相关考核标准与制度,持续改进。不足之处,原来小组成员工作变动以及原有职责有不明确之处。

重新修订小组成员,明确职责并进行分工。

 

效果良好,持续改进。

1.3制度构架

严格遵守学校各项管理制度,能够及时落实学校各项工作,始终坚持整改工作常态化。不足之处:

1.在体能测试过程中,有免测单制度,但学生临时性病事假较多,不能及时测试,不知道怎样免测、缓测和测试安全的重要性。

 

2.学生测试成绩管理比较分散。

 

 

3.合班课上课人数多,课堂效果差,考勤难。

 

 

 

4.由于院级领导及中层人员变动。

 

 

 

 

 

 

实行填制缓测单办法和告知书制度。

对缓测学生进行集中补测。

 

 

 

2017级学生开始规范了体能测试成绩登记卡制度。

研究了合班课上课标准和考核标准。

 

调整长白山职业技术学院学生心理健康教育工作小组和学生心理危机工作领导小组。

 

 

 

 

 

学生了解测试的重要性和免测单、缓测单的申请办法。

 

 

 

 

秩序比较规范。

 

 

 

有效果,但需要继续完善。

 

 

 

效果良好。

1.4信息系统

认真对待每年的人才培养工作状态数据采集与管理平台的数据采集工作,有平台管理员。

根据学校安排,由管理员组织教师对数据平台进行更新,保证数据及时、准确完整。

效果良好。

2 专业质量保证

2.1专业建设规划

 

 

 

2.2专业诊改

 

 

 

2.3课程质量保证

配合学校各专业做好公共基础课教学,定期开展教研活动。在自我诊断过程中发现不足之处:

1.由于计算机考前辅导教材不容易买,而且成本高。

2.在辅导过程中,学生在时间上、纪律上把握不好;对理论知识体系掌握较差。

 

3.受场地限制,大型运动项目开展略显不足。为积极开展阳光体育活动。

 

 

据学校要求定期做好各项教学检查。

 

多次召开教研活动,研究编写《计算机应用基础》校本教材。

 

采取严肃考勤,加大理论辅导力度。

 

 

开展全院“趣味运动项目”比赛活动,采取操场不清雪,作为雪地操场,开展雪地足球运动。

 

效果良好,持续改进。

 

 

2018级学生开始使用,准备调研。

 

 

 

学生的的过关率提高。

 

 

 

 

效果良好。

3.2师资建设诊改工作

师资队伍较稳定,能够定期开展教学研讨活动,不足之处:信息化教学有待提高,体育和思政教师年龄结构不尽合理,教师科研能力较弱。

积极开展教研活动,提高教师信息化水平和科研能力,尽快引进青年教师。

教师尝试利用问卷星、对分易软件开展教学。引进年轻教师位,上报思政课课题一篇。

4 学生全面发展保证

4.1育人体系

初步制定了思政、计算机、心理健康、体育、创业就业、健康教育学生素质培养标准;本着育人为本,立德树人,身心健康,有创新创业意识目标,将育人工作作为常态化。自我诊断过程中的不足之处:

 

1.由于20162017两届学生做人生修养手册,人数多,教师工作重,同时为了培养学生自育能力。改进了手册制作方式方法。

 

 

 

2.学生对思政课敏感度不够,对国家形势、政策关注度不高

 

 

 

 

 

 

 

3.学生在第二学期制作人生修养手册积极性减弱现象。

 

 

 

 

 

4.心理健康也是学校安全工程的一个方面,为保证学校安全工作质量,做了诊改工作。

 

 

 

 

 

 

 

5.每位思政教师均能严格执行教学大纲开展教学,当出现新形式、新方法,新专题,新模式时,略感不足。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16级学生有制作经历,学生采用开放式方式,学期初一次下达,学期末集中上交,为保证上交质量和上交及时性,采取了思想政治理论课宣传联络员制度。

 

采取进课堂办法和增强实践教学力度,如:两会精神进课堂,十九大精神进课堂,马克思诞辰200周年之际,将马克思主义理论引进课堂等等。

 

开展了《人生修养手册》评奖活动。评选出百份作品进行展示,其中一等奖20名;二等奖30名;三等奖50名。

为了让各系及时了解学生心理健康状况,将普查结果中问题学生及时反馈给班主任和辅导员;同时建立三级心理健康机构,定期开展心理委员评优活动,最美笑脸评选活动;建立了心理测量室。

为使教师更好的了解和掌握新知识点,推动思政课教学研究,同时达到资源共享,共同提高目的,制定了思政课部集体备课制度。并积极开展集体备课。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

效果一般,原因是16级学生跟岗、顶岗实习,导致上交不及时或质量标准弱化,有待于改进。

 

 

 

 

增加了学生敏感度和关注度。

 

 

 

 

 

 

起到了激励作用,也给同学们引领作用,效果良好。

 

 

 

 

 

能够起到齐头并进,共同解决问题学生的心理问题。保证学校的安全工作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师与收获,带动青年教师进步。

4.2成长环境

 

 

 

5 体系运行效果

5.1外部环境改进

 

 

 

5.2质量事故管控

根据学校管理相关规定执行并落实,质量事故发生率为零。

做好办公室检查,执行和落实好学校各项管理制度,及时向教师传达学校各项安全工作要点。学习各项管理制度。

效果良好。

5.3质量保证效果

内部质量工作小组不断调整优化。

内部质量小组各项规划落实到位,在诊改过程中不断调整、优化。

效果良好。

5.4体系特色

 

 

 

主管校长(签字):                         部门负责人(签字):