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记录青春才是美——“第二课堂成绩单”学生代表座谈纪实
来源: | 作者:徐虹丽 | 发布时间: 2018-03-20 | 565 次浏览 | 分享到:
        时值新学期,为更好地了解二课活动在学生中的开展情况,更加有效地推进“第二课堂成绩单”工作在我院的实施,2018年3月16日在学院三楼会议室二课工作处马迪处长、徐虹丽老师与各系选派的学生代表进行了关于“第二课堂成绩单”的调研座谈会。
       座谈会上马迪书记以轻松幽默的话语进行了开场并就“第二课堂成绩单”在我院实施的重要性与意义进行了清晰准确的讲述。会上同学们也积极发言,从各自的角度谈了一下对于这份特殊“成绩单”的“真情实感”。
       二课实施之初,他们觉得在学院实施“第二课堂成绩单”无非是应付课题随之而结束,甚至羡慕师哥师姐不用参加什么二课不用拿什么学分,更有甚者对二课的实施常发牢骚。但是通过二课实施的这一年,当下已经完全颠覆他们的认识。现在,许多同学表示参加了二课激发了自己的潜能,发现了更好地自己,有的同学说以前爱唱爱跳可能只是玩票,现在有了辅导老师,就可以得到更专业性的指导,提高的很快,偶尔还可以在学校提供的平台上大秀风采。还有的同学讲到参加志愿服务、社团活动、各类讲座都给自己带来了与课本上、课堂里不一样的收获与惊喜,等等。在座的同学们都纷纷表达了对于“第二课堂成绩单”由爱到恨的心路历程。同时,也提出了几点建议,一是16级学生本学期将相继进入职业资格证书考试的备考期,参加二课的时间可能会不足;二是学分能否适当提高或者多开设一些活动;三是关于二课相关问题的实时咨询途径。
       听到大家发自内心的真实反馈与建议,马迪处长表示过去的一年,依托“第二课堂成绩单”制度建设,我们有效形成了“第二课堂”活动运行的规律性,克服了“第二课堂”活动的娱乐性、快餐式、碎片化。这份特殊的“成绩单”如同一面特殊的镜子,透过镜子可以很好地审视自己,对自己哪些方面做的好,哪些方面还需要有所提升了然于心,为自己今后的发展指明了方向,这也是“第二课堂成绩单”的优势及育人初衷之所在。今后同学们还是要继续加强对于“第二课堂成绩单”的认识与理解,加强对于自身发展的认知管理与自我监督,让“第二课堂成绩单”成为个人成长成才的加速器。
       最后对于同学们提出的建议,马迪处长表示会后将带着这些问题与建议深入各系进一步调研,并立即着手再单独建立一个我院学生二课咨询答疑群方便同学们咨询提问。相信本场座谈将会进一步助力我院“第二课堂成绩单”制度的建设与实施,一场关于梦想与成长的故事正在火热上演。