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【部门、系部自我诊改报告】药学系(2017-2018学年)
来源: | 作者:pmoc1657e | 发布时间: 2018-10-15 | 840 次浏览 | 分享到:

内部质量保证体系自我诊改报告

2017—2018 学年)

 

部门名称:药学系

一、自我诊改工作概述

药学系在2017-2018学年度中,致力于专业发展及专业办学质量的提升,特别在专业群建设、人才培养方案、师资队伍建设等方面,进行了一些有意义的尝试并取得了较好的效果。

1.我系建立健全了质量保证体系的总体构架,努力达到全员重教育教学质量的要求。

2.在专业质量保证方面,重点进行了高水平专业建设及专业群建设;重新修订了人才培养方案,体现了分类、分层人才培养的特色;教育教学质量管理中采用一静态、一动态管理的方式;对近两年招生较少的专业进行了市场调研论证,拟定采用隔年招生或停止招生的办法。

3.师资队伍建设过程中,突出青年教师的培养;普及推广信息化教学方法在课堂上的应用;加强教师企业挂职锻炼进修学习的力度,增强教师实践课程的授课能力。

4.在学生全面发展保证项上,我系在中药技能大赛项上,形成了独特的运行机制,收获良好;学徒班管理采用独立制,与企业共同研究德育培育方案;第二课堂成绩单活动具有药学专业的特色,不流于形式,丰富多彩。

5.在质量保证体系特色上,一静态管理、一动态管理,但是对于来自于行业的评价几乎没有,校际交流较少。

二、自我诊断与改进报告表

诊断项目

诊断要素

自我诊断意见

改进措施

改进效果

1 体系总体构架

1.1质量保证理念

不断学习、完善、提升中

加强学习,多参加培训

达到人人重质量,人人做质量保证的主体

1.2组织构架

健全

 

 

1.3制度构架

健全

 

 

1.4信息系统

缺乏信息技术专门人才,因此没能形成系里自己的数据平台,但是随着学院教务系统平台和学院大数据平台的建立健全,我系的信息系统也在不断完善中

先采用小平台进行系里质量体系建设

建立了教学文件管理独立的小平台,如:授课计划、课程标准、业务档案、学生卡、学生档案等

2 专业质量保证

2.1专业建设规划

1.中药制药技术专业高水平专业建设工作一直在进行中,但进度缓慢

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.中医药是祖国传统医学的瑰宝,目前我系仅有药学专业而缺失中医类专业,特色专业群建设失衡,因此拟定申报“中医学”或“针灸推拿学”专业

1.系内成立专门的工作领导推进小组,按专家指导要求,制定了相应工作实施方案,组织专业教师进行人才需求的市场调研及人才培养方案修订工作,同时积极进行课程整合,将课程整合任务落实到小组,并定期、不定期进行检查整改,进而推进高水平专业建设顺利进行

2. 在新专业申报工作中,系内积极组织教师深入到域内医院、社区及企业进行人才需求调研,并积极准备相关申报材料,推进“中医学”或“针灸推拿学”专业的申报工作

1.高水平专业建设正在进行中,实施方案已经完成,目前正在组织相关教师进行课程整合

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.申报完成,等待批复

2.2专业诊改

1.人才培养方案重新修订中,体现了分类培养与分层教学的特点

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2017级药品经营与管理专业招生仅9人,招生人数较少,该专业人才市场需求量小

1.2017级人才培养方案经过一年的运行,出现了一些小问题,我系于今年上半年对2018级学生的人才培养组织进行了重新修订,对岗前培训内容做了调整,采用分类培养学习的模式,学生自主选择就业方向及学习方向

2.加强招生宣传或停招或隔年再招生

1.2020年产生第一批学习者

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.3课程质量保证

1.课堂效果监督

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.学生座谈会

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.系《医药市场营销实用技术》课程,参加“吉林省专业课课程思政教学改革”试点活动

1.系内成立了专门的听课小组,按学期初排好的听课工作推进表进行有序听课,并于听课后,及时组织教研活动,对被听课教师及时进行点评,使之能够继续发扬所长,避开所短,以利在今后的教学工作中,调整授课方式,从而做到扬长避短

2.系里为加强对教学质量提升的督促力度,每月末召开学生座谈会,由各班级班长及学委参加,及时反馈课堂教学中存在的问题,甚至对课程的设置,教师授课的难易程度等,都有应时的了解,以便解决教学中的突出问题

3.成立课题小组,召开了三会议,专题研究课程改革方向及思政内容介入

1.听课这一项工作有利的促进了全系教师的课堂教学质量,使人人重视课堂教学,极力克服职业疲劳所带来的负面影响

 

 

 

 

 

 

 

 

2.解决实际问题,及时应时

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.目前全部要求材料准备完成,等待上报检查

3 师资质量保证

3.1师资队伍建设规划

1.受限于经费支出问题,师资队伍建设跟不上专业发展的需要

2.企业兼职教师人才库建立缓慢

1.与学院协调,送出去、请进来,邀请企业专家进课堂

2.企业支持力度不大,企业能工巧匠没有教师资格,不会授课

1.教师市内企业挂职进修学习已经成行

 

2.正在积极寻找中

3.2师资建设诊改工作

1.系里教师多来自于大学校园,没有企业工作经历,多年来实践教学是短板

 

 

2.信息化教学能力提升工作推进缓慢

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.青年教师培养工作成效良好

 

1.2017-2018学年度,共计11人,参加了药品生产企业及药品经营企业的实践挂职锻炼进修学习

2.系里教师老龄化严重,推广新教学方法难度较大,6月初,我系举办了信息化教学进课堂公开课活动,由李雪、张瑜两位青年教师分别上了两堂公开课,全系教师参加了听课活动,全系采用以青年教师带老教师的方式推进全系教师整体信息化水平的提升

3.2018上半年我系青年教师在系内听课小组的听课、评课中,课堂授课质量有较大幅度提升,涌现了一批优秀的青年教师,她们的课堂教学有新意、有激情、有创新,使得我系教师有所促动

1.可以填补教师企业工作经历不足的空白,效果良好

 

 

 

2.目前基础能够完成网下信息化教学,对于数据平台的应用达不到普及

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.督促到位、要求严明,教师业务水平大幅提升

 

4 学生全面发展保证

4.1育人体系

1.第二课堂活动具有专业特色,丰富多彩

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.突出“现代学徒制”班级建设的特色

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.中药技能大赛参赛工作形成机制,管理灵活多样

1.我系设有九个社团,其中大健康保健社团(药膳)、GMP调研社团、针灸按摩社团等是我系比较有专业特色的第二课堂活动和社团活动,今年5月份,在学院第二课堂工作处举办的社团活动竞赛中,我系的针灸按摩社团,在我系两位指导教师的共同努力下,获得了师生的一致好评

2.吉林省和国家教委的现代学徒制试点项目是我系一个新的办学尝试,为了更好的培养学徒班的学生,使之成为有个人素养、有业务能力、有沟通交流经验、有团队协作精神的当代大学生,一学年来我系举办了礼仪表演、竞职店长演讲、羽毛球赛、足球赛、参观“四保临江纪念碑”、重温入团誓词等活动;学期末,安排学徒生进入吉林大药房白山门店进行周实践学习,使同学们提前进入企业员工的角色,明确自己的大学生和企业准员工的“双身份”,更好的学习、更好的工作

3.从实施方案,到辅导教师及组织领导者,形成了一系列完整的训练备赛机制

1.活动形式多样,内容丰富多彩,效果优良

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.素质教育频结硕果,个别学生正在转变

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.吉林省中药技能大赛获三个二等奖、一个三等奖

4.2成长环境

人文关怀做到实处,学生管理工作更上台阶

1.对于云南及贵州等学生,系内教师捐衣服,深入宿舍送温暖;中秋节教师自掏腰包与学生共聚会,庆中秋,关怀无微不致

2.利用板报、走廊等各种空间,将十九大精神进行深入宣传

真心关怀,尽可能提供良好的学习环境,净化学生心灵

5 体系运行效果

5.1外部环境改进

校企携手,营造良好人才培养环境

吉林大药房药业股份有限公司,与我系携手进行“订单班”“现代学徒班”联合培养学生,营造了良好的校企氛围

国家教育部第二批现代学徒制试点项目年检材料上报工作顺利结束

5.2质量事故管控

没有教学质量事故

没有学生管理事故

 

 

5.3质量保证效果

专科升入本科的转段考试圆满顺利完成

我系中药制药技术和药品经营与管理两个专业的61名学生升入长春中医药大学本科的转段考试工作圆满完成。这次考试的考试地点为:理论考试在长春中医药大学;实践考核在长春职业技术学院,在人员、场地、仪器设备、药材等均陌生的情况下,我系全部61名同学,顺利通过考试

同学们克服了客场考试的不利因素,成功的实现了自己的梦想,并且在考试过程中,我系学生所表现出的集体荣誉感、个人素质、技能水平等,均受到了长春中医药大学和长春职业技术学院监考教师的一致赞赏和好评

5.4体系特色

1.静态管理:教学文件管理到位

 

2.动态管理:听课、评课、座谈会、问卷调查工作较好

3.三方评价机制没有形成,来自同行的评价几乎没有

1.进一步加强管理

 

2.严格要求,认真执行各项规定

 

3.加强校际交流、行业会议多参加,了解药学行业发展动态

1.管理细致入微

 

 

2.提升执行力

 

 

3.学院要支持或扶持

                                  主管院长(签字):                         部门负责人(签字):